O pujante crescimento das tecnologias resultou na expansão do Ensino a Distância (EAD) no mundo, democratizando o ensino, possibilitando acesso a grandes contingentes de indivíduos que se encontram distantes das possibilidades de construir conhecimentos por diversos motivos, desde geográficos, físicos ou pessoais.
Mas é importante ressaltar, que o ensino a distância não é simplesmente a reprodução de uma aula presencial, é necessário pensar com cautela, em seu formato, explorando todos os recursos disponíveis na web e no Ambiente Virtual (AVA).
Nesse sentido, o Designer Instrucional (DI) se torna o responsável direto no sucesso do projeto, optando por um modelo de DI adequado, para alcançar os objetivos almejados.
Designer Instrucional Fixo
Trata-se de um curso em formato fixo, rígido e recursos repetitivos, com poucas ou nenhuma interação.
A sua principal característica é a separação das fases de concepção (design) e execução (implementação). A interação dos alunos ocorrem assim que é colocado em produção, com feedbacks automatizados, e sem a possibilidade de alterações, ideal para educação em massa.
Designer Instrucional Aberto
Presente em cursos mais dinâmicos, tendo como principal característica a flexibilidade na condução do curso, que é pré-configurados e adaptados de acordo com o feedback dos alunos. Há a necessidade um educador durante o curso, por meio de interações constantes com os tutores e alunos seja de forma individual ou coletiva.
Designer Instrucional Contextualizado
Está presente em cursos e instituições que utilizam ferramentas da Web2.0 (Twitter, Redes Sociais, Aplicativos Móveis, Fóruns etc.).
É um modelos que busca o equilíbrio do DI Fixo e o DI Aberto, tornando um modelo mais flexível com mudanças constantes, de acordo com o feedback dos alunos, sem abrir mão de algumas atividades já programadas como no DI Fixo.
É importante ressaltar que as fases de designer são mais rápidas e menos detalhadas, enquanto a avaliação e implementação é mais longa, com a possiblidade de alterações programadas durante o processo de formação.
A necessidade de interação entre o educador, tutor e alunos são fundamentais, devido as constantes alteraçãos que ocorre durante esse processo.
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